Фазиль Искандер. Тринадцатый подвиг Геракла. Краткое содержание. Читать и слушать
С началом нового учебного года в нашей школе появился новый учитель математики – Харлампий Диогенович, грек по национальности. Он сразу установил в нашем классе образцовую тишину. Сбежать с урока математики стало немыслимо.
Фазиль Искандер. 13-й подвиг Геракла. Краткий пересказ. Слушать аудиокнигу
Правда, иногда Харлампий Диогенович сам вынуждал нас громко смеяться, но это был не стихийный смех, а веселье, организованное сверху учителем. Он умел так остроумно подшучивать во время урока над нарушителями дисциплины или нерадивыми школьниками, что они мгновенно делались посмешищем в глазах всего класса. К примеру, Шурика Авдеенко, который постоянно списывал у отличника Сахарова, Харлампий Диогенович называл «чёрным лебедем», который так выгибает свою длинную, как у этой птицы, шею, заглядывая в чужую тетрадь, что рискует сломать её.
Главное оружие Харлампия Диогеновича состояло в том, чтобы делать человека смешным. Ученик, отступающий от школьных правил, был для него не лентяй, не лоботряс, не хулиган, а просто смешной человек. А ведь никому не приятно, когда весь класс смеётся над тобой.
Но хохот в классе смолкал по одному движению грека-математика. Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательно выбритый, он властно и спокойно держал учеников в руках.
И я тоже не избежал участи оказаться в роли смешного человека. Однажды я не решил домашнее задание, где была задача про артиллерийский снаряд, который куда-то летит с какой-то скоростью и за какое-то время. На следующий день на уроке математики со мной рядом сидел тихий и скромный мальчуган Адольф Комаров, который переименовал сам себя в Алика, чтобы его не дразнили Гитлером. У него была смешная привычка – держать руки на промокашке. Учился Комаров не особенно хорошо, но я заметил, что даже он решил задачу про снаряд.
Харлампий Диогенович вошёл, сел, раскрыл классный журнал. Я с замиранием сердца ждал возможного вызова к доске. Но дверь вдруг распахнулась, и появились женщина-доктор с медсестрой.
Они искали пятый класс «А»: делать его ученикам уколы против тифа. Наш же класс был пятым «Б». Меня вдруг озарила удачная мысль о том, как можно избежать двойки. Я вызвался показать врачам, где сейчас находится на занятиях пятый «А». Харлампий Диогенович разрешил мне пойти с ними.
Однако это давало лишь недолгую отсрочку. Поэтому я, шагая с доктором и медсестрой, начал убеждать их, что уколы сейчас лучше сделать нашему классу, а не пятому «А». Я говорил, что на следующем уроке мы пойдём на экскурсию в музей, и разыскать наш класс для прививок будет трудно.
Докторша с медсестрой остановились, посовещались и вправду вернулись к нашему кабинету. Войдя, докторша сказала Харлампию Диогеновичу, что так, мол, и так, – надо ребятам делать уколы.
– Хорошо, – произнёс Харлампий Диогенович, но при этом мельком глянул на меня.
Укол делали в спину. Первым укололи «чёрного лебедя» Шурика Авдеенко. Алик Комаров, пока подходила его очередь, все больше бледнел, хотя руки, как всегда, держал на промокашке. Я старался как-нибудь его расхрабрить. Алик слабым и затравленным шёпотом говорил, что ему от укола будет очень больно, так как он очень худой.
– Мне обязательно попадут в кость, – трясся он.
– А ты расслабься, – похлопывал я его по спине.
После укола Алик чуть не свалился. Докторша посадила его на стул. Глаза у него закатились.
– «Скорую помощь»! – закричал я. – Побегу позвоню!
Харлампий Диогенович гневно посмотрел на меня.
Сам я во время укола держался молодцом, и после того как содержимое шприца ввели, деловито попросил медсестру посильнее потереть мне спину ватой, чтобы лекарство лучше разошлось.
Наконец врачи ушли. Харлампий Диогенович задумчиво сидел за столом. До конца урока оставалось уже мало времени.
– Как известно из древнегреческой мифологии, Геракл совершил двенадцать подвигов, – медленно выговорил учитель. – Но один молодой человек захотел исправить греческую мифологию. Он решил совершить тринадцатый подвиг Геракла, и это ему отчасти удалось. Однако Геракл совершал свои подвиги как храбрец. А этот молодой человек совершил свой подвиг из трусости...
Он поднял глаза на меня, попросил меня к доске и велел объяснить решение домашней задачи про снаряд.
– Артиллерийский снаряд, – начал я у доски. И не зная, как продолжить, ещё дважды повторил. – Артиллерийский снаряд, артиллерийский снаряд...
– Вы что, проглотили артиллерийский снаряд? – полюбопытствовал Харлампий Диогенович. – Тогда попросите военрука, чтобы он вас разминировал.
Класс расхохотался. Через этот хохот, как погребальный колокол, продрался звонок с урока...
Почти все люди боятся показаться смешными, особенно женщины и поэты. Однако я потом часто с благодарностью вспоминал о Харлампии Диогеновиче. Смехом он, безусловно, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора. По-моему, это вполне здоровое чувство, и любую попытку ставить его под сомнение я отвергаю решительно и навсегда.
© Авторское право на эту статью принадлежит владельцу сайта «Русская историческая библиотека». Любые виды её копирования и воспроизведения без согласия правообладателя запрещены!
