Николай Кареев.
УЧЕБНАЯ КНИГА НОВОЙ ИСТОРИИ
С историческими картами.
ИЗДАНИЕ 7‑Е.
Ученым Комитетом Министерства Народного Просвещения допущено, в качестве учебного руководства, для старших классов мужских гимназий.
Учебным Отделом Министерства Финансов одобрено, как учебное руководство, для коммерческих училищ.
С.‑ПЕТЕРБУРГ.
Типография M. M. Стасюлевича, Вас. остр., 5 лин., 28.
1906.
ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ.
Подробным предисловием к этой учебной книге новой истории могла бы служить статья моя «О преподавании истории в средней школе», помещенная в трех последних книжках «Русской школы» за 1899 г., а также вышедшая в свет и отдельной брошюрой. Здесь я ограничусь лишь самым необходимым для объяснения некоторых особенностей настоящего руководства.
1) Автор предполагаете, что в учебнике рядом с параграфами, предназначенными для заучивания, неизбежны параграфы, которые могут только прочитываться (в классе с объяснениями преподавателя). Таковы могут быть параграфы, заключающие менее важные подробности[1] или же имеющие значение вступлений, подведения итогов и т. и. Напр., первые пять §§ книги представляют собою общее вступление, а §§ 38 – 46 – résumé фактов, которые должны быть учащимся известны из учебника средневековой истории, и т. и. Из трех с половиною сотен параграфов, на которые разделен текст книги, предназначенных только для прочтения наберется около полутораста. Все такие §§ отмечены звездочкой[2].
2) Далее, книга составлена так, что читаться (а потому и изучаться, и повторяться) может не в одном только порядке. Напечатана книга в синхронистическом порядке, но писалась она в виде ряда самостоятельных очерков, а именно: 1) очерка всей истории международных отношений, 2) очерка культурного и политического развития Европы в новое время и 3) очерков истории отдельных стран. Напр., кто желал бы проследить историю международных отношений в ХVI – XIX вв., тот мог бы это сделать, прочитав §§ 55 – 61, 96 – 101, 111 – 116, 119 – 121, 124, 159 – 166, 199 – 208. 247 – 249, 256 – 260, 264 – 267 и т. д., которые представляюсь собою совершенно связный рассказ. Таким же образом §§ 74 – 79, 103 – 104, 133 – 145, 210 – 214 и т. д. дают вполне связную историю Англии и т. и. Автор таким способом изложения думал придать содержанию книги большую гибкость и подвижность, полагая, что, будучи пройден в одном порядке (по эпохам), тот же курс мог бы потом быть повторен в другом порядке (по главным явлениям и по отдельным странам); в виду этого дается и два оглавления книги. В приложениях к тексту книги помещены схематическая её таблица и краткие очерки истории всей Европы (особо культурной и политической) и внутренней истории отдельных стран.
3) Кроме того, автору показалось нелишним дать очерк распространения владычества и расселения европейских народов в других частях света. Двумя отделами этого очерка начинается и оканчивается книга.
4) К книге приложено еще 14 маленьких географических карт[3]. Автор не предполагал заменить ими исторический атлас, а потому не занес на них многого из того, что можно найти в любом атласе (напр., места сражений); на прилагаемых картах некоторые города и реки отмечены лишь с целью помочь учащимся ориентироваться[4]. Задачею составителя было лишь дать упрощенное (и ради большей наглядности, и ради более легкого запоминания) представление о некоторых моментах или процессах в истории последних четырех веков. Карты снабжены особым объяснительным текстом в конце книги, в котором обращено внимание на территориальный рост некоторых государств.
5) Автор не скупился на хронологические даты, но не потому, чтобы считал нужным заучивание их в большом количестве: по его мнению, в учебнике истории хронология то же самое, что градусная сетка на географической карте. Те даты, которые рекомендуется заучить, отмечены жирным шрифтом и воспроизведены в особом перечне в конце книги.
6) Наконец, вовсе не думая, чтобы учебник должен был быть справочной книгой, составитель тем не менее нашел нужным дать списки правителей отдельных стран и перечень упоминаемых в книге ученых мыслителей, изобретателей и т. и. с хронологическими указаниями. Списки государей помещены при кратких очерках истории отдельных стран, а упомянутый перечень – после общей хронологии[5].
P. S. Настоящее, седьмое, издание «Учебной книги новой истории» перепечатывается с последнего издания без перемен, кроме того изменения в картах, которое отмечено в подстрочном примечании 2‑м предыдущей страницы, и нескольких строк, прибавленных в конце § 349.
[1] И еще то, что в наших школьных программах опускается или что подробнее рассказывается в учебниках русской истории.
[2] Со второго издания стали отмечаться двумя звездочками §§, которые могли бы за недостатком времени и совсем пропускаться.
[3] В настоящем издании карт дается 21.
[4] По совету некоторых преподавателей, пользующихся моим учебником в школе, я внес в карты (начиная с 6 издания) указания мест наиболее важных битв, XVI – XIX веков. См. карты I, III, V, IX, X, XI, XII, XIII и XIV.
[5] Считаю нужным прибавить, что после выхода в свет первого издания этой книги появился и учебник средневековой истории, составленный по аналогичному плану. Благодаря этому, те места настоящей книги, где идет речь о средневековых явлениях, уже опираются на учебник, написанный в одном и том же духе и по одному плану. С другой стороны, по конспектам в конце обеих книг (т.е. и средней, и новой истории) учащемуся предоставляется возможность проследить истории отдельных современных народов на всем их протяжении, равно как и историю политических и культурных явлений общеевропейского значения и в средние века, и в новое время. Для желающих проследить важнейшие явления истории человечества в её делом мною составлена, с постоянными ссылками на §§ учебников древней, средней и новой истории, книга под заглавием «Главные обобщения всемирной истории» (2 изд. 1905 г.)